İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Rehberlik ve Danışmanlık İhtiyaçları

Bu çalışmanın amacı altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin rehberlik ve danışma ihtiyaçlarını öğrenci görüşlerine göre tespit etmektir. Bu çalışmada nitel araştırma tekniği kullanılmıştır. Araştırmada verilerin toplanmasında veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Görüşmeler 2006-2007 eğitim öğretim yılında Konya İli Selçuklu İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bir ilköğretim okulunun altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıştı r. Elde edilen veriler Nvivo2'ye kodlanmış ve daha sonra temalar oluşturulmuştur: Eğitimsel rehberlik ve danışmanlık, mesleki rehberlik ve danışmanlık ve kişisel/sosyal rehberlik ve danışmanlık. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulgular tartışılmış ve sonuçlarla ilgili öneriler geliştirilmiştir.

The purpose of this study is to determine the guidance and counseling needs of middle school (i.e., sixth, seventh, and eighth grades) students from their points of views by using qualitative research techniques. In addition, while collecting the data, semi-structured interview technique is used as a method of data collection. The study was conducted with 7th and 8th graders at public primary schools in the district of Selcuklu/Konya, during the 2006-2007 academic school year. The data obtained were coded into Nvivo2 and the following themes are established: Educational guidance and counseling, career guidance and counseling, and personal/ social guidance and counseling. The findings emerging from this research are discussed and the recommendations are developed with regard to these results.